《网络协议编程课程设计》任务书
一、课程设计的性质与目的
网络协议编程课程设计应达到以下教学目的和任务：
使学生对于网络协议程序设计方面的知识有更加深入的理解； 提高学生掌握Visual C++编程的基本方法以及应用；使学生掌握一个实际应用项目的开发过程；使学生掌握利用Socket、Winsock、MFC、数据库等自主设计和开发一个小型的网络应用系统。
二、课程设计的基本要求
1．了解并掌握网络协议编程的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；
2．掌握TCP/IP网络程序框架、Winsock API、高级网络编程API的使用；
3．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；
4．自主设计和开发一个小型的网络应用系统。
三、课程设计内容
本课程设计要求学生开发一个网络应用系统：
课题一：网络聊天系统；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个能一对一或一对多聊天的应用程序。
课题二：远程控制系统；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个远程控制的应用程序。
课题三：网络用户登录程序；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个网络用户登录的应用程序。
课题四：在线考试系统；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个在线考试的应用程序。
课题五：网络嗅探软件；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个网络嗅探软件。
课题六：网络流量监控系统；
设计要求：运用操作系统提供的数据链路层抓包原理与机制，实现抓包，并能根据抓包流量对网络的性能进行测量和分析。
课题七：文件传输程序；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个文件传输应用程序。
课题八：网络五子棋；
设计要求：使用C/S模式，运用Socket通信机制或数据包通信机制，实现一个网络五子棋的应用程序。
其它可选课题有：网络游戏，动画处理，日历系统，防火墙系统，电子邮件，电子支付系统，文件系统，远程登录等等。
课题内容需要包括：
（1）系统结构设计（系统中的功能模块的建立）；
（2）设计系统的启动界面；
（3）各功能模块的设计；
（4）调试程序，运行程序和测试程序的健壮性。
备注：各指导老师也可以自行定课题。
四、课程设计评分标准
课程设计评分标准
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项 目
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权重
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分值
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优秀
（100>X≥90）
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良好
（90>X≥80）
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中等
（80>X≥70）
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及格
（70>X≥60）
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不及格<60
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参考标准
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参考标准
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参考标准
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参考标准
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参考标准
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工作量
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0.10
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100
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能很好地完成任务书规定的工作量
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能较好地完成任务书规定的工作量
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能完成任务书规定的工作量
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能基本完成任务书规定的工作量
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没有完成任务书规定的工作量
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学习态度
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0.10
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100
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学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律
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学习态度比较认真，组织纪律较好
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学习态度尚好、遵守组织纪律
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学习态度一般，组织纪律较差
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学习马虎、纪律涣散
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规范要求
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0.15
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100
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源程序及说明书、报告书写规范整洁，有较高的质量
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源程序及说明书、报告书写达到规范化要求，质量较好
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源程序及说明书、报告书写基本符合规范化要求
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源程序及说明书、报告书写勉强达到规范化要求
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源程序及说明书、报告书写达不到规范化要求
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技术水平
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0.20
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100
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能认真阅读教师指定的参考资料、文献，有较强的文字表达能力，能准确地表达自己的思想，主题突出、界面优美，各项要求达到
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能比较认真地阅读教师指定的参考资料、文献，有一定的计算机应用能力，能较准确的表达自己的思想，主题明确
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阅读了教师指定的参考资料、文献，文字表达能力尚可，能基本上把自己的思想表达清楚，主题较为明确，各项要求达到(辅助说明中可有一项没做)
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能基本完成教师指定的参考资料、文献等阅读任务。能基本完成外文翻译。文字表达能力一般，有主题
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未完成教师指定的参考资料、文献等阅读任务。文字表达能力差，未实现功能
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基础理论
与
专业知识
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0.15
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100
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基础理论和专业知识扎实，并能综合运用和深化所学知识
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基础理论和专业知识扎实，能较好地运用所学知识
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基本掌握有关的基础理论和专业知识，并能进行一定的运用
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基础理论和专业知识掌握不够扎实，不能较好地运用所学知识
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基础理论和专业知识不扎实，在运用基础理论和专业知识上存在概念性错误
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方法创新
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0.10
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100
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系统结构设计有独到见解或设计有较大创新，对课题有较深刻的分析和研究
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系统结构设计有所创新，对课题有较正确的分析和研究。
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系统结构设计正确，论证严密，但见解不多。
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系统结构设计基本正确，论证基本清楚，但缺乏见解。
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系统结构设计不对，内容空泛，结构混乱。
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设计报告
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0.10
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100
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设计有较大的实用价值或较高的学术水平，成果突出
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设计有一定的实用价值或学术水平
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设计方案合理，理论分析与计算基本正确
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设计方案基本合理，理论分析与计算无大错误
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设计方案不合理，理论分析与计算存在较多、较大错误
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回答问题
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0.10
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100
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思路清晰，引用论点正确，对主要问题回答正确、深入
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思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题
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主要问题能答出
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主要问题经启发答出，回答问题较肤浅
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基本概念不清楚，主要问题回答有错误，或回答不出
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五、课程设计指导书及参考教材
1．唐四薪.TCP/IP网络编程项目式编程[M].清华大学出版社，2019.
2. 曹衍龙, 刘海英.Visual C++网络通信编程实用案例精选[M].人民邮电出版社，2006.
3. 代勇.VisualC++网络通信编程技术详解[M].机械工业出版社，2011.
4. 任泰明.TCP/IP协议与网络编程[M].西安电子科技大学出版社，2009.
5．杨合庆.Windows网络编程（第2版）[M].清华大学出版社,2002.
6．谭献海.网络编程技术及应用[M].清华大学出版社，2009.
附：课程设计报告格式
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一、设计任务及要求：
（根据具体课题情况填写）
指导教师签名：
2022年11月22日
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二、指导教师评语：
指导教师签名：
2022年12 月20日
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网络协议编程课程设计报告
200610*-** 张***
一、设计时间
2022年11月22日——2022年12月5日
二、设计地点
设计目的
使学生对于网络协议程序设计方面的知识有更加深入的理解； 提高学生掌握Visual C++编程的基本方法以及应用；使学生掌握一个实际应用项目的开发过程；使学生掌握利用Socket、Winsock、MFC、数据库等自主设计和开发一个小型的网络应用系统。通过本课程设计，培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。
设计小组成员
* * *
指导老师
设计课题
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七、基本思路及关键问题的解决方法
1 需求分析
2 设计思路
3. 设计方案
八、课程设计具体实施步骤
1. 模块划分
2. 代码编写
3. 测试效果
….(可根据课题情况具体改变)
九、设计过程中出现的问题及解决办法
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十、课程设计心得体会
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参考文献
提供参考文献不少于3部
按如下格式。如：
[1]Windows网络与通信程序设计，陈香凝，王烨阳，陈婷婷，张铮.人民邮电出版社，2017.
[2] Windows网络编程案例教程. 董相志. 清华大学出版社,2014.
[3] TCP/IP网络编程. 尹圣雨. 人民邮电出版社, 2014.
