指导教师对学生论文（设计）指导过程记录

时间

讨论内容（包括存在的问题和改进措施）

指导教师签名

20XX.2.28-

20XX.3.10

1.与学生讨论阅读的EKC曲线以及环境经济研究方面的文献，确定大致的研究方法。

2.根据初步选定的方法，指导学生进一步研读环境污染与经济发展相关性方面的资料，以明确具体步骤。

3. 审阅开题报告并给出修改意见。

20XX.3.11-

20XX.3.17

1. 讨论并确定英文翻译的文献。

2. 审阅外文文献翻译并给出修改意见。

3. 就研究方法进一步沟通，建议使用假设检验的方法。

20XX.3.18-

20XX.3.24

1. 就撰写的注意事项进行讨论，对注意事项加以强调。

2. 就国内外的研究综述进行讨论，强调综述应该准确全面。

3. 对EKC理论内容和模型建立方法进行讨论，指出对其论述应该直观清晰。

20XX.3.25-20XX.3.31

1. 就论文结构进行讨论，对结构不清晰的情况提出修改建议。

2. 就论文内容进行沟通，对内容的细化程度提出要求。

3. 就数据以及模型的细节进行沟通，给出可以借鉴的做法。

20XX.4.1-

20XX.4.7

1. 询问学生毕业论文的撰写进度，督促加快进行。

2. 就参考文献的格式进行讨论，明确中外文的引用格式。

3. 就技术性细节进一步沟通，对文字、语法方面的问题给出建议。

20XX.4.8-

20XX.4.14

1. 询问论文的撰写情况，督促加快进度。

2. 就所考虑的理论的全面性进行讨论。

3. 就国内外的各大城市经济发展与环境污染进行讨论。

20XX.4.15-

20XX.4.21

1. 论文基本撰写完毕，学生提交论文给指导教师审阅。

2. 就教育质量评价的量化方法给出修改意见。

3. 就格式，参考文献引用，图表制作以及公式提出修改建议。