序号

一级指标

二级

指标

项目标准解读

备注

1

学习态度

①自觉遵守学校各项规章制度，表现良好。

②尊重指导教师，积极主动争取指导。

③独立按期完成各项预定的工作任务。

④工作量饱满，过程管理文档齐全。

指导老师按1-5评分；

评阅老师按2-5评分；

答辩老师按2-6评分

2

选题意义

选题方向

①坚持马列主义，拥护党的基本路线、方针、政策。

②选题符合专业培养目标要求。

③题目范围、难度适中，体现综合训练基本要求。

④结合行业、社会现实问题和需求，具有一定的挑战性和一定的理论意义或实际价值，可行性强。

文献综述

①收集、整理各种信息和知识能力强，查阅文献数量符合课题要求。

②掌握追踪学术前沿及行业动态的方法，文献综述框架合理、详略得当、评述恰当。

3

逻辑构建

逻辑层次

内容体系完整，结构严谨，层次分明，重点突出。

写作能力

①内容与题目相符。论点正确、中心明确、逻辑严密、阐述清楚，对研究的问题有较强的分析和概括能力，有一定的深度。

②论据充分，论证严谨，材料翔实可靠，观点材料统一，说服力强。

③语句通顺，语言简练准确，无错别字。

4

专业能力

调研、分

析及解决问题能力

①能较好的理解课题任务。

②能综合应用专业知识和专业研究手段，方案设计合理；能独立的从事调查研究。

③数据记录、分析与处理合理；能综合应用所学知识发现和解决实际问题。

创新能力

①有创新意识。

②能利用专业知识和能力对前人工作进行改进或突破；创新点清晰合理。

5

学术规范

学术诚信

作风严谨、态度端正，严守学术诚信，无抄袭行为

格式规范

在用语、格式、图表（或图纸）、引用、公式、符号、缩略词等方面符合通行的学术规范和知识产权规定以及学校论文撰写格式要求。

6

答辩效果

①讲述论文观点清晰、准确、论据充分、结构严谨。

②回答提问正确，能够熟练掌握本专业的基本理论与基本知识，有一定的即兴发挥与创新。

③仪表端正、语句清晰、表达能力强。