等  级

评  价  标  准

优秀

（1） 学生态度认真，完成课程设计部分思路清晰、正确，难度较大，框架结构合理；

（2） 设计过程中独立工作能力强，设计说明书质量高，系统方案、软硬件设计合理，设计内容完整，各种图表、数据完整无误；

（3） 文献资料运用丰富且得当，分析问题能力强，工作量饱满，完成质量高；

（4） 撰写格式及打印符合规范。

良好

（1） 学生态度认真，完成课程设计部分思路清晰，框架结构合理；

（2） 设计过程中独立工作能力较强，设计说明书质量较好，系统方案、软硬件设计较合理，设计内容完整，各种图标、数据基本完整；

（3） 文献资料运用丰富且得当，分析问题能力较强，工作量饱满，完成质量较高；

（4） 撰写格式及打印符合规范。

中等

（1） 学生态度认真，完成课程设计部分思路清晰，框架结构合理；

（2） 设计过程中具有一定的独立工作能力，设计说明书质量符合要求，系统方案、软硬件设计较合理，设计内容基本完整，各种图标、数据基本完整；

（3） 文献资料运用得当，有一定的分析问题能力，工作量较饱满，较好地完成课程设计相关任务：

（4） 撰写格式及打印符合规范。

及格

（1） 学生态度认真，完成课程设计部分思路较清晰，框架结构较合理；

（2） 设计过程中表现独立工作能力不强，设计说明书基本合格，系统方案、软硬件设计基本合理，设计内容基本完整；

（3） 文献资料运用较得当，有一定的分析问题能力，工作量较饱满，完成课程设计相关任务；

（4） 撰写格式及打印符合规范。

不及格

（1） 学生态度较认真，完成课程设计部分思路不清晰，框架结构不合理；

（2） 设计说明书有较多关键性错误，设计内容不完整，文档书写不规范，表述不清楚；

（3） 文献资料查找与运用不充分，工作量不饱满，未完成课程设计相关任务；