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工程施工招标及投标文件编制设计任务书

文章来源:www.biyezuopin.vip   发布者:毕业作品网站  

一、专业综合设计目的

通过为期2周的专业综合设计教学,使学生掌握广联达BIM 招投标沙盘操作执行系统、广联达电子招标文件编制工具、广联达电子投标文件编制工具等M软件的使用方法;具有运用所学基础课程理论知识和BIM系列软件解决工程实践问题的能力;能够熟练应用BIM系列软件完成招标计划、招标文件、投标文件的编制。加深学生对所学课程的理解和综合运用的能力;培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力。

二、专业综合设计题目

专业综合设计——XXX工程施工招标及投标文件编制

三、图纸选取

已建或在建的实际工程项目,建筑面积5000平米以上,结构形式为框架或框架剪力墙,要求图纸土建及安装配套齐全。(基于专业综合设计(土建、安装)部分图纸进行)

四、专业综合设计内容

1.招标策划文件编制

通过广联达 BIM 招投标沙盘操作执行系统,在项目图纸的基础上,结合 BIM 土建(安装)部分工程资料,编制完整的招标策划文件,内容须包括项目背景资料、招标条件及招标方式判定、招标计划(资格预审、资格后审)编制。

2.BIM 招标文件编制

结合招标策划、招标工程量清单等文件内容,通过广联达电子招标文件编制工具,编制完整的招标文件,内容须包括封面、目录、招标公告(招标邀请书)、投标人须知、评标办法、合同条款及格式、图纸、工程量清单、技术标准和要求、投标文件格式。

3.BIM 投标文件编制

根据BIM招标阶段完成的BIM招标文件内容,结合BIM商务标和BIM技术标,通过广联达电子投标文件编制工具,编制一份完整的投标文件。

五、专业综合设计成果及要求

1.要求提交的电子成果

(1)招标策划文件

项目背景资料(word格式)、招标策划文件(.san 格式)、招标计划(资格预审、资格后审)(图片格式)。

(2)BIM 招标文件

招标文件( GZB、PDF、BJZ三种格式)

(3)BIM 投标文件

招标文件( GTB、PDF、BJT三种格式)

2.要求提交的纸质成果

(1)招标策划文件

项目背景资料(word格式)、招标计划(资格预审、资格后审)(图片格式)。

(2)BIM 招标文件(通用条款部分、工程量清单部分不打印胶装)

(3)BIM 投标文件(已标价工程量清单部分不打印胶装)

注:项目背景资料、招标计划截图、专业综合设计任务书、小组自评互评表附在招标文件、投标文件后面即可。

3.专业综合设计要求

(1)每3-4名同学为一小组,分组分角色共同完成一个工程项目的施工招标计划、招标文件及投标文件的编制工作;按照小组成员实际情况,实事求是填写“小组自评互评表”。

(2)每一小组提交一份完整成果,双面打印胶装,图表清晰,格式、装订规范,按时提交设计成果,严禁照搬或抄袭。

(3)遵守纪律,认真学习,服从老师及组长的安排,积极完成每次任务;不允许迟到、早退,若成员旷课则小组一起承担后果;爱护实验室设备、保护实验室环境卫生。

六、专业综合设计进度安排

序号

专业综合设计内容与要求

学时

分配

备注

1

解读任务书、完成分组及角色分配,讲解专业综合设计内容

4

2

招标策划:项目背景资料、招标计划(资格预审、资格后审)编制

4

3

招标文件编制(招标公告、投标人须知、评标办法)

4

4

招标文件编制(合同条款及格式)

4

5

招标文件编制(图纸、工程量清单、技术标准及要求、投标文件格式)

4

6

投标文件编制(投标函及投标函附录、法定代表人身份证明、授权委托书、联合体协议书、投标保证金、已标价工程量清单)

4

7

投标文件编制(施工组织设计、项目管理机构、拟分包项目情况表、资格审查资料、其他材料)

4

8

成果整理完善、打印、装订、成果提交

4

总  计

32

七、参考资料

1.规范和相关资料

[1] 工程施工图纸,16G101-(1-3)图集及西南图集;

[2] 中华人民共和国招标投标法实施条例(2018.3 修订版);

[3] 中华人民共和国标准施工招标文件(2012 年版)

[4] 建设工程施工合同(示范文本)(GF-2017-0201);

[5] 重庆市房屋建筑和市政工程标准施工招标文件(2016 年版)

[6] 《建设工程招投标与合同管理(黄聪普 白秀华)》,重大出版社,2017.8;

[7] 《工程招投标理论与综合实训》(杨勇等),化学工业出版社,2015.10;

2.软件准备及学习路径

(1)所需配套软件

①广联达 BIM 招投标沙盘操作执行系统

②广联达电子招标文件编制工具

③广联达电子投标文件编制工具

(2)软件学习途径

广联达教育培训网校:http://glodon.ke.qq.com/

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