摘 要：学生信息是学校一项非常重要的数据资源，单纯依靠手工进行管理不规范而且效率也不高。本系统针对忻州师范学院计算机公共课教学管理的特点以及管理中的弊端而设计，实现了学生信息管理的电子化、规范化、高效化，减轻了管理人员的工作负担，并避免人为操作错误和不规范行为。本文主要分为教学管理、考试管理和日常管理三个模块，其中教学管理模块完成了以教师姓名为索引查询相关代课信息和以学号为索引查询学生具体信息的功能，考试管理模块完成了考场的自动划分和学生成绩的有效管理，而日常管理模块则实现了听课记录和报表打印两个功能。

关键词：计算机公共课; 教学管理; 考试管理; 划分考场

各个学校规模扩大，学生数量也日益俱增，这给管理计算机公共课的教学工作者带来许多麻烦和不便。最令人头痛的是考场的安排问题，由于学校机房不可能同时容纳所有参加考试的学生，再加上本科和专科学生的考试内容又有所不同，如果教学工作者单纯依靠手工进行考场的划分不规范而且效率也不高，这就使得用计算机来实现学校公共课教学管理势在必行。为了能有效地管理忻州师范学院的计算机公共课，从而开发出了计算机公共课教学管理系统。本系统为了达到实用性、通用、开放和安全的原则，充分利用计算机作为辅助工具，实现学生管理从传统的手工管理到计算机管理，对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。另外本系统充分考虑了计算机公共课的内部管理、信息交流等方面的复杂需求，实现了计算机公共课的有效管理，真正为计算机公共课的教学管理提供了一个电子平台。

目前许多重点高校都已经有了一整套比较完整的教学管理系统，而在一般普通高校中的教学管理基本上还是手工操作。这样，工作起来不但效率不高，而且不能及时了解学生的具体情况。本文主要针对忻州师范学院的计算机公共课进行详细的调查研究，开发出了忻州师范学院的计算机公共课教学管理系统。此系统是为了更好地适应一般普通高校教学管理的需求，缓解手工操作存在的某些弊端而开发出来的，采用Visual Basic 6.0，同时使用 Access2000作为数据库管理系统的后台与之连接。

西方国家在教学管理方面很有特色，比如英国格拉斯哥大学生物化学与生命科学院在学生培养途径方面采取导师制，一个导师一般可带5-6名大学高年级学生，负责学生的学习与操守，并且与学生分享学术成果，建立一种新型师生关系。同时导师还负责为学生提供包括学业、心理、课余务工等多种信息，将各种信息汇总分析，为学生提供更多发展机会。而国内在教学管理体制方面由于受传统教育的影响，在教育教学中重逻辑，轻感官；重认识，轻情感；重科学，轻艺术；重灌输，轻创造；使得学生的需要、兴趣、情感等非智力因素得不到重视，致使学生产生了种种厌倦的情绪。

 

 

根据忻州师范学院计算机公共课教学管理系统的实际要求，结合学生信息管理的实际流程，本系统中将用户分为两类，即一般用户和系统管理员。^[1]一般用户类的用户是指当前系统中所有的学生，其系统登录的用户名为学生的姓名，而密码为学生的学号。该类用户只能对自己的信息进行浏览和维护，不能对他人的信息进行管理。而对于系统管理员类用户有权限对系统中的所有学生信息进行浏览、查找，并且可添加、删除和修改学生记录，也可以使用相应的报表功能。此外本系统还将提供教学管理、考试管理、日常管理和系统管理4个模块。