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基于Spring Boot的少儿编程管理系统设计与实现 进展进度及论文答辩记录

文章来源:www.biyezuopin.vip   发布者:毕业作品网站  

本科生毕业论文(设计)进展情况记录表

学    院

数学与数据科学学院

专业班级

信计211

姓    名

学    号

序号

日 期

指导方式

指导内容

(请注明当面、QQ、微信、邮箱或其他等指导方式,指导情况提供图片作为支撑材料附在该表后)

1

2025年4月4日

其他

这是一种不太好的设计,教师姓名与教师用户是一一对应的,怎么同时引用外键,包括学生用户与学生姓名。

回过头看你的ER图与数据表,是冗余设计的,老师上一门课,就有一个programming_course_id记录了教师id,通过教师id找到教师名称,其他数据关于某个学生上那门课,就通过programming_course_id去找教师id与姓名,不需要所有都有教师id等信息,完全可以建立view视图来关联,而不是设计一个冗余的数据结构,完全是对应一个excel表格,没有按照第三范式来设计,再好好设计。

2

2025年4月5日

其他

ER图设计有问题,如teacher_users怎么有这么多外键,但下方数据表中却没有相关字段属性,没有理解好实体之间的1对多的关系!其中有个属性叫teacher_mobile_phone 改为电话,其他英文都改为中文包括显示的实体名称等

3

2025年4月5日

Git

对于系统的章节,概要设计和详细设计要分开设计,单独成为一个目录,概要设计主要设计系统的大概业务信息。详细设计要有具体的接口方法,详细设计和系统实现也要分开为俩个目录。

4

2025年4月6日

Git

导师帮助我修改论文部分表述,提醒对于表格,图片后缀不能1.1这种类型,直接图1,图2,表1,表2这样按顺序就可以。前缀数字的位置有问题,超过了下面首行缩进2字符的位置,没有两行对齐。

5

2025年4月7日

Git

标题不需要段前距。设计完ER图,就要列出你设计的实体与属性然后才设计具体的数据表

6

2025年4月7日

Git

对于需求分析那里,老师指导我不要画数据流图,要画uml的业务流程图,并教导我如何画业务流程图。

7

2025年4月8日

Git

老师指导我论文中的ER图,不要使用visio画图,要使用专业的画图软件,如powerdesigner等软件,对于我绘制的图型不正确会指出错误地方,并重点使用批注在旁边指出。

8

2025年4月8日

Git

老师指导我论文中的ER图一定要看看设计,要区别功能依赖与数据依赖,比如“网站公告”有两条“关系”,他需要知道是那个管理员发布的(数据依赖),而学生用户可以查看公告(功能操作),但该公共不需要保存学生用户的ID或属性。同样,“管理员”可以管理“教师用户”,但“教师用户”实体并不需要保存哪个管理员来管理它这个管理员相关的数据。好好理解,重画。因为你是先设计数据表,再来画ER图,真实场景应该是先画ER图,由ER图的软件导出数据表。

学生签名:

校内指导教师签名:

校外指导教师签名:


本科生毕业论文(设计)中期检查表

论文(设计)题目

基于Spring Boot的少儿编程管理系统设计与实现

指导教师姓名

专业班级

信计211

学生姓名

学  号

论文(设计)起始时间

2024年      12月      15日

论文进度

£ 提前完成

R正常进行

£延期滞后(请写出原因)

工作态度情况(学生对毕业论文(设计)的认真程度、纪律及出勤情况)

£认真

R较认真

£一般

£ 不认真

查阅文献资料的能力

R强

£较强

£ 一般

£差

中期质量评价(学生已完成部分的工作质量情况)

£ 优

R 良

£ 中

£ 差

能否按期完成毕业论文(设计)的评估

R 能        £ 否

学生与指导教师有关毕业论文(设计)的原始材料是否保存齐全

R是        £ 否

存在问题及解决办法:

在需求分析阶段,对用户角色权限划分的颗粒度把控不够精细,初期未充分考虑到部分特定但并非核心的教学或管理场景,导致系统功能扩展性存在一定局限。后续计划建立可动态调整的权限模型,按具体活动或任务场景划分用户角色,以灵活适应多样化的临时权限需求。

指导教师签名:

2025年 1 月 9 日

教学单位审核意见:

同意。

教学副院长签名:

2025年 1 月9  日

本科生毕业论文(设计)答辩记录表

学院:数学与数据科学学院     专业班级: 信计211     学号:

答辩人:

记录内容

问题1:代码编译器是什么?如何实现?

答:基于iframe框架的代码编译器,直接拿过来用,对结果进行处理,调用这个接

口。

问题2:学习计划包括哪些?

答:学习目标,时间分配,学习建议,学习的课程,学生用户和教学用户。

问题3:系统哪个功能比较复杂,花的时间比较多?

答:系统最复杂的功能是班级生命周期管理,其核心涵盖课程编排审批、讲师/学员动

态分配、教学进度跟踪与结课数据结算。

记录人(签名):                                 2025 年 5月9 日

说明:本表为学生答辩的原始记录,需记录答辩委员会所提出的主要问题及答辩人的回答,要求简洁、明了,本页不够可另附页。


毕业论文(设计)查重报告简洁版

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