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学校指导教师

企业指导教师

毕业设计题目

毕业设计类型

一、选题的依据与意义

说明选题的来源及原因，选题可以来自生产实践、市场需求、聘用单兴趣爱好或创新实践

的需要。具体的说明选题的成果可以解决什么实际问题，有什么样的应用价值。

二、毕业设计思路

明确毕业设计如何做。即采用什么方法和策略进行作品的设计和开发。

三、毕业设计成果形成的过程

以作品设计的技术路线为主线，对毕业设计的具体步骤、己解决的关键性

问题、采取的技术手段、用到的参考资料、产生的阶段成果等进行系统总结。

四、产品(作品)特点

产品设计的特点可从功能性、可靠性、易用性、效率、可维护性、可移植性等方面展开描述方案（工艺）设计的特点则从可行性、合理性、可操作性、有效性等方面展开描述。

五、参考资料

不少于10 篇，反映毕业设计的取材来源、材料的广博程度及材料的可靠程度。

查阅材料应是毕业设计作者亲自考察过的对自己的设计有参考价值的文献。参考资料以在整个毕业设计中出现的次序用“[1]、[2]、[3]……”的形式统一排序，依次列出。参考资料的表示格式为：

期刊：主要作者.文献题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码.                            著作：著者.书名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码.

学位论文：作者.题名[D].保存地：保存单位，年份.

专  利：专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期.                             国际、国家标准：标准代号，标准名称[S].出版地：出版者，出版年.

电子资料：作者.电子文献题名[文献类型/载体类型].电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选).

六、毕业设计体会与收获

通过毕业设计，加深了哪些专业理论知识认识和理解，提升了哪些方面的专业技能和职业素养，收获了哪些经验和教训，明白了哪些做人、做事的道理等等。

七、指导教师意见

指导教师通过毕业设计成果，对设计过程的科学性、完整性，设计作品的职业性，是否达到了毕业设计目的等方面进行评价。

指导教师签名(学校/企业):

年 月 日