（四）评价结果使用

1. 课程评价周期为每1 年评价一次，设置达成度目标值为0.68，采用成绩分析法进行评价，评价结果用于持续改进。 

2. 持续改进机制 

（1）建立持续改进制度

成立课程持续改进组，由课程负责人组织执行并监督持续改进过程，制定持续改进措施。

（2）本课程持续改进方法

平时成绩持续改进机制：根据每届学生学习情况，课程组教师每1 周汇总统计学生平时成绩考核的各项指标，发现问题及时调整，并做好相应的记录。

成果和答辩成绩持续改进机制：对学生提交的设计成果成绩和答辩成绩进行分析，统计各考核点得分情况，将统计结果用于整体分析研究该门课程，在下一届学生中进行持续改进。

（3）本课程持续改进措施

针对平时成绩考核，采取调动学生学习积极性、增加辅导答疑和与学生单独交流等措施实施改进。

针对成果和答辩成绩考核，结合出现的问题环节，在下一届学生设计中侧重强化。

九、参考文献

根据具体的实训题目和内容由指导教师指定或推荐。

《大数据技术综合应用创新实践》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：jg06321010

课程名称：专业综合实训

周数/学分：7/7.0

课程类别：集中实践

课程性质：必修

适用专业：数据科学与大数据工程

开设学期：第七学期

先行课程：大数据技术基础，数据科学编程语言，软件工程，数据分析与挖掘，

数据采集技术、大数据开发与应用、机器学习等

责任单位：计算机技术与工程学院

课程责任人：李波

核准人：李波

二、课程简介

数据科学与大数据工程专业是一门实践性很强的学科。它不仅要求学生具备扎实的理论基础，更要求具备相当的实践开发能力，能根据实际工作中的不同需求来解决问题。该专业的综合实训是人才培养方案中非常重要实践性教学环节。实训的主要目的和任务是让学生将三年来所学的所有数据专业知识综合应用，综合实践，提高综合分析问题，解决问题的能力。实训尽可能体现出本专业的特色：数据分析类软件研发。

三、课程目标及学生应达到的能力

通过专业综合实训，应达到的目标及能力如下：

目标1：能够在数据分析项目设计开发过程中通过文献查找等多种途径寻求切实可行的解决方案。

目标2：具备良好的口头陈述和思辨能力，能够通过语言来充分表达自己的意图和构想。

目标3：具备良好的文字表达能力，能够撰写规范的论文类技术文档来展现自己的设计成果。

四、课程目标对毕业要求的支撑

五、课程教学内容

学生可以在校内或到软件开发和技术研发类企事业单位进行实训。学生可根据校内所学知识、自己的特长、未来的就业去向以及实训单位和指导老师的情况来确定各自的研究或开发方向、技术路线等，进而确定具体的实训内容。实训主要内容如下：

1. 参与一个工程项目的开发。注意学习与客户交流沟通的方法，进行需求分析的能力；学习进行项目概要设计和详细设计的方法，以及基本的设计思想；学习和运用新的平台、开发环境、开发和调试技术，协同工作和团队开发的能力；学习项目实施和部署的方式，项目评估和优化的方法；学习项目的文档编写和管理；学习项目的资源管理和过程控制。

2. 参与一个软件产品的开发。注意学习市场分析和用户调查，理解进行产品前景预测的重要性；学习用户界面的设计，理解软件易用性和人机交互方式对软件产品的影响；学习产品级软件的测试方法，理解软件质量和可靠性对产品的意义；参与软件开发过程的若干环节，体会软件工程思想对保障大中型软件产品开发的必要性。

3. 参与一项课题的研究开发。注意学习定义问题、明确需求的重要性；学习文献搜集、技术准备的方法，体会总结前人工作对研究课题的意义；学习培养尊重事实、严谨细致的研究态度；学习演绎、归纳、类比、案例等研究方法；学习科学文献的撰写方法。

以上三类任选其一。

基本要求为：

1. 通过学习认识了解企业在实际研发过程中采用的技术、开发过程和规范，加深对所学的计算机软硬件开发技术、软件工程思想的理解和认识；

2. 掌握学习企业在实际开发中采用的新技术、新思想和新管理规范，拓展自身的知识面和实践技能，为今后的择业做好技术和心理储备；

3. 遵守实习单位的各项规章制度，不无故缺勤，服从实习中的任务分配，积极完成实习规定的各项工作；

4. 虚心接受实习单位实习导师的指导和监督，学习企业员工的团队合作、敬业精神和职业素养，培养自身的责任心和戒骄戒躁的工作态度，努力成为品德与才干兼备的优秀计算机专业人才，与指导教师和其他实习同学积极沟通，友好协作；

5．实习单位应如实对每一名实习学生的出勤、工作态度、业务能力及任务完成情况等进行评定并给出综合实训评语。

6. 通过综合实训应该对本专业领域内容有深入理解，并根据实训内容对毕业论文（或设计）进行选题。

7. 大数据技术综合应用创新实践提交的成果:

①. 所参与研发的项目、产品或课题的主要原始材料（设计方案、源代码等）

②  综合实训报告（4000字以上）

六、教学进程

七、课程目标达成途径与措施

针对课程目标主要采取案例讲解，规范、规程解读，辅导答疑，讨论等教学方法。

为更好促进课程目标的达成，采取的主要措施如下：

1．结合专业培养目标及工作岗位对专业的需求，调动学生学习的积极性，使学生主动学习，提供一定数量相关设计文献及典型工程案例。

2．加强设计过程检查与考核，督促、检查设计进度及完成质量，及时了解学生对各阶段设计的掌握程度，采取讲解、解惑、讨论等措施及时处理。

八、课程的考核、目标达成度评价方法与改进措施

（一）考核方式及基本要求

课程的考核以考核课程目标的达成情况为主要目的，考核项目包括过程考核、成果考核和答辩考核三部分。在总评成绩中，所占权重分别为0.3、0.3和0.4。

过程成绩、成果成绩、答辩考核均采用百分制，60分以下为不及格。

实训过程中有下列情况之一者，总评成绩为不及格。无故旷课2天及以上、无故不交或迟交设计成果、无故不参加答辩、设计成果有抄袭雷同现象等。

（二）考核与评价标准

1. 过程考核评分细则

2. 成果考核评分细则

3. 答辩考核评分细则

（三）目标达成度评价方法

课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价。

课程目标评价内容及符号意义说明如下：字母A、B、C 分别表示学生过程考核、成果考核、答辩考核的实际平均得分：其中A=A1+A2，A1、A2分别为过程考核中对应课程目标1、2的内容得分；B=B1+B2，B1、B2 分别为平成果考核中对应课程目标1、2 的内容得分；C=C3，C3分为答辩考核中对应课程目标3的内容得分。过程考核、成果考核、答辩考核在各课程目标中分值分配如下表。

各项成绩目标分值及学生平均得分分配表

课程目标达成度评价值计算具体说明如下：

课程目标达成度评价表

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