一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义

（一）选题的依据和意义

民用建筑尤其是教学建筑，在任何一个国家的建筑中，都具有十分重要的地位。由于教学建筑水平是体现人民生活水平的一个重要方面，因而目前许多国家都非常重视教学建筑的设计研究。

毕业设计是我们大学生涯的最后一个实践性教学环节，是我们大学四年学习成果的一次综合而全面的检验与深化，同时也是我们走上工作岗位前的第一次重要演练。就土木工程专业本身而言，毕业设计是本科教育中综合性、实践性极强的一个教学环节。

通过设计，不但考察了我们大学学业的完成深度，同时，更重要的是在这个过程中锻炼我们运用现代的信息技术手段获取自己所需信息的能力，完善我们独立思考、正确处理问题的能力，以及在实践中科学应用已有理论知识等各方面的能力。

（二）国内外研究动态

在对小学校园建筑进行规划以及设计工作中，需要在期间坚持可持续发展理念，保证其能满足现代化社会发展需求，也 能符合未来的建设要求，以保证小学的建设设计工作能够有效完成。该发展形式是各个生态平衡发展以及思想维持的主要发展动力。在早期，美国设计了流水别墅，并强调人与自然在建 筑物整体中发挥的重要作用。该理念说明在任何的场所内，存 在的建材、使用者都需要充分融合，促进其生态建筑以及思想 的完善性，并保证其成为现代建筑中主要时尚。国内外的一些建筑学者还认为，在现代社会发展中，最为主要的发展生态建筑， 该形式的展现不仅是人们对生态环境的一种认识，与人们的思想认识、思想道德都存在较大联系。所以，设计工作人员在对建筑物进行设计的时候，不仅要单纯的对其设计，还需要将人 们的生活发展与自然相互联系起来，并将其作为其中的主要发展方式，引导人们认识自己，并对自身进行定位，以促进环境的良好体现。

小学教学楼的设计还要在入口前设计广场，周边设计环形的消防通道。其中，次入口与周边的道路要相通，为四周的出入提供较大方便。当教师上班进入到北侧教学楼，通过楼梯、走廊进入到办公区域。学生上课的时候，会通过主楼门厅、楼梯等进入到教学区域。其中，教师与学生的入口是分开设计， 相互之间不交叉不干扰。在各个区域内，通过主楼内楼梯与走廊之间的相互连接，尽管实现一定的分隔，也能为其使用提供较大方便。基于小学教学楼的使用性质以及其存在的功能，在对平面进行设置期间，尤其是走廊的设置，当存在的人流比较密集，可以将走廊加宽，促进缓冲区域的形成，以保证设计的更合理。在该情况下，促进设计工作的合理性，不仅能避免其产生交通拥堵现象的产生，还能促进其疏散工作的安全性，方便疏散工作的有效执行。主楼与附楼都需要设置楼梯，其中， 可以通往设备房，并增加防火门。期间的各个层都需要设置消火栓，保证能够满足建筑的安全设计需求。

在现代建筑中，都在利用立面造型，以使其与周边环境进行协调。教学楼为小学的主要建筑标志，在对整个造型进行设计期间，可以将入门厅设为两层高，利用两根立柱对其支撑， 能实现良好的视觉效果。立面可以利用外露框架柱和坡屋顶， 其是现代建筑的主要因素，在整体风格上也能促进教学楼特征的有效体现。在该形式下可以看出，不仅促进其具备丰富的文化底蕴，也造就建筑物的整体美观性。对于外墙的装饰，其材料的选择可以选择使用乳胶漆，能够给人一种强烈的时代感。教学楼的位置与校园的景观也存在较大关系，基于设计整体进行分析，要促进其新颖性和创造性，在对其处理期间，要促进正反面的结合性，并对空间的整体变化进行丰富与实现细化处理工作，这样在整体上才能更鲜明。在立面设计期间，还要促进形式与功能的和谐性与统一性，并利用不同的材料，以促进环境的有效构建。主要入口是学校的焦点，在设计期间，要促进外墙形态的清晰性，并将外墙利用浅色进行装饰，促进其社会的精细性，凸显出学校的文化氛围，这样在整体上才能将教学楼表现为具备现代化、简洁化以及大方的发展特点，从而在整体上体现出一种建筑美。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

（一）基本内容

（1）建筑设计：

①首先进行方案设计。方案应符合规范，满足建设单位的基本要求，与周围环境协调，具有时代感，理解设计条件，抓住主要矛盾，满足功能要求，妥善处理建筑与结构关系。注明房间面积、功能和总建筑面积画平、立、剖单线图。

②然后是进行建筑施工图设计。设计图纸必须按照施工图纸要求绘制，符合工程制图规范，图面布置匀称美观，线条清晰，字体端正必须采用仿宋体（统一图框、统一图幅2#或3#）。

③建筑施工图要求。（写清楚图号、图名、图幅）

（2）结构设计：

①结构构件计算的一般顺序是：荷载计算-内力计算-荷载组合及控制截面的内力组合-配筋计算及钢筋选择。计算内容编入说明书时，应包括必要的计算图形和内力图形，计算过程力求条理化和图表化。其中包括手算部分和电算部分。手算部分：选择1榀横向钢筋混凝土框架进行框架结构内力分析和配筋；并且计算相应的基础，选择一层现浇板进行板、次梁内力和配筋；选择一个楼梯及雨篷进行结构计算等。电算部分：首先用平面简图将每层荷载汇集后，利用PKPM、CAD结构软件进行结构电算复核，并且做手算和电算结果的分析和比较。②结构施工图要求设计图纸必须按照施工图纸要求绘制，符合工程制图规范，图面布置匀称美观，线条清晰，字体端正。

（二）拟解决的主要问题

首先，是建筑方案方面。建筑的平面主要考虑交通联系的组成形式，平面方案的布局，学生教室的合理布局，教室的舍内采光通风，防火疏散要求等方面的问题。立面主要考虑做到一定的美观实用效果。

另外，是结构方案方面。本方案根据国家规范规定，采用现浇框架结构设计。主要需要考虑的问题是柱网的合理布置，各受力构件的尺寸材料选取，特别是合办教室部分大跨度结构的处理分析。

有一个需要认真分析的方面是建筑施工缝的处理。本人考虑实际实用和规范规定相结合，在结构设计中做了相关处理。

三、研究步骤、方法及措施：

研究步骤：

第一，是方案设计。

根据调研结果及设计任务书要求，初步构思建筑设计方案，广开思路，进行多个方案对照比较，择优修正，满足相关规定。建筑方案部分，经过和指导老师的交流学习，确定建筑方案，并绘制完了建筑施工图。

第二，结构概念设计

选择结构体系，对结构梁、柱、剪力墙等构件进行几何尺寸及布置的设计，满足建筑及结构布置的要求。

第三，结构计算

对结构及其构件进行内力计算，并用结构计算软件（PKPM）进行复核，确定结构内部如配筋、混凝土等级等构造要求。

第四 绘制结构施工图

根据结构计算的结果，绘制结构施工图。

研究方法：

查阅国家小学楼建筑规范及资料，并结合舟山本地小学教学楼建筑的相关设计，到现场观摩总结，并和课程负责老师交流，得出各自建筑方案。

另外在建筑和结构设计过程中，本人充分运用了计算机辅助设计，特别是在建筑方案建模以及结构方案建模中，运用相关软件进行设计，提高了工作效率，充实了学习技能。

措施：

（1）基础方案：根据地质条件、办公楼等具体情况，采用合理的基础形式，初选柱下钢筋混凝土独立基础。

（2）主要承重结构方案: 本工程采用现浇钢筋混凝土框架结构，主要承重结构为框架柱，竖向荷载作用下采用分层法、叠代法计算其内力，水平荷载作用下采用反弯点法、D值法计算其内力；现浇楼板，按弹、塑性理论分析方法进行结构内力分析和计算，按照规范、规程，采用合理的配筋的方式，尽可能使施工简单方便。

（3）做好“强柱弱梁”、“强剪弱弯”、“强节点弱构件”的设计。

四、参考文献

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五、研究工作进度：

1.准备阶段（约2周）：

熟悉设计内容及具体要求，收集相关资料并完成外文文献收集工作、撰写文献综述和开题报告。

2.设计计算阶段（约5周）：

(1)方案设计与选择：约2周；

(2)绘制施工图：约3周；

3．整理设计文件，编写设计说明书：2周；

4．完成设计，上交审阅：1周

(1)对毕业设计各材料进行修改、完善，并上交审阅：1周；

(2)答辩及准备：1周。具体按学校统一安排进行。

六、教研室评议意见：

教研室主任：

年      月      日

七、系（院）领导审核意见：

1．通过； 2．完善后通过；　３．未通过

负责人：

年　 　月　 　日