一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义

（一）选题的依据和意义

活动中心的建设是为了弘扬体育精神和体育文化、加强体育锻炼、丰富人们的课余生活。文体活动中心一般为多功能综合馆。平时为体育、美术、音乐教学训练场地，也可以作为学校文艺表演的场所、报告厅等，必要时可以作为一般型的比赛场地。

通过这次设计，我们可以检验和巩固大学四年所学的专业知识，并运用于实际中去，同时从建筑师和结构工程师的角度去考虑建筑造型和建筑结构。由于两者的侧重点不同，建筑师侧重造型设计，多半是从美学的角度出发；而结构工程师侧重工程结构的计算，多半是从结构的可靠性出发。对于一个建筑工程专业的学生同时要扮演双重角色，既是挑战又是锻炼。通过这次设计，我们可以熟悉各种建筑图纸形成的大概流程，了解我们在选型，制图，计算的过程中依据实际情况需要考虑哪些因素，并通过查资料，规范来解决问题。毕业设计不同于以前的课程设计，需要考虑的问题更多，因此我们碰到的难题也会很多，但同时我们学到的将会更多，这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，尤其是即将进入设计院从事结构设计的同学尤为重要。

（二）国内外研究动态

走进一个大学校园，浓厚的人文气息和优美的校园景色，是大学校园带给我们最初步的印象。今天，一个在校园里有两三外的在校生是司空见惯的事情，为这些大学学生提供一个适合开展素质教育和校园文化的活动基地，满足学生的第二课堂活动场所的需要，已经成为大学校园建筑设计的一个重要目标。高校学生活动中心是作为丰富大学生的课余生活的主要载体和反映校园人文精神的主要场所，创造一个独特的校园以外的教育氛围，在不知不觉中提高学生质量交流活动，提高校园生活品质和校园生活的丰富。

要建设一个独特的校园建筑，校园建筑的整体规划应体现凝聚力。如何提高校园建筑的凝聚力？学生和教师彼此之间的交流和共同进步，将高校内的各个建筑紧密的联系在一起。在高校的建筑设计过程中，我们需要创造一个供众多大学生交流的平台，这就与建筑的开放性有着紧密的关系了。因此在建设校园建筑的过程中，建筑空间的开放性是很重要的一点，但是在注重建筑开放性的同时，功能的合理性也是同样重要的。

在过去，学生活动中心仅仅作为学生进行文化和体育活动的活动用房，随着中国教育的优化和观念的改变，现在已经逐渐转变为校园中很重要的一处校园建筑了，更是一种代表校园精神的一个标志。学生活动中心的内容和用途也有了很大的改变，改变了过去一味只是为了学习的单调的校园生活，已成为大学生的“第二课堂”，集合了文化学习、校园沟通、生活服务等功能于一体。该项建筑在建设过程中最为重要的是为了满足在校大学生的需求，考虑他们的心理特点和行为习惯，了解他们在空间上的各种活动的需求。作为一幢高校建筑，行为模式的层次的多样化，这为活动中心的功能分区上提出了更为多样化和复杂的要求。每一个成功的设计更要是实用的设计，要经过实践检验，要在实践层面得到每一个在校大学生的认可，大学生作为活动中心的主要使用对象，是否真正满足他们的需求是这个项目是否成功的关键。最后，设计活动中心需要具有前瞻性，在满足了学生对这些基本空间的要求的前提下，同时也应该考虑未来高等教育发展所带来的新的需求，以保持长期的生命力，不至于在短时间内失去价值。

大学生活动中心不同于校园建筑中其他建筑，它是学生们进行学习、活动以及产生灵感的场所，孕育出不一样的诗意，是学生创意的家园。然而，一个校园建筑要想吸引众多的在校生聚集在此地并不是一件容易的事情，我曾在书上看到美国学者理查德·弗罗里达（Richard Florida）在其《创意新贵》中的观点：“创意人不会只在有工作的地方聚集，他们聚集在创意的中心，或他们喜欢生活的地方。”所以，根据一项关于在校大学生对于新的大学生活动中心的建设所提出的自己的一系列看法，空间上的新颖、尺度上的开放性、交流的氛围、大量的资源信息是一个场所吸引当代大学生的重要条件。

考文垂大学大学生活动中心是一座被BREEAM（Building Research Establishment Environmental Assessment Method 世界上第一个也是全球最广泛使用的绿色建筑评估方法）评分为“杰出” 的建筑，该项目是由英国霍金斯布朗建筑事务所所设计的，它也是校园建筑中可持续性的典范。这个项目不仅有对环境的可持续性的表现，同时还有关注对社会的可持续性的考虑。

整个建筑的总体规划，在以加强现有建筑以及创造南北向流线的前提下，创造了良好的公共环境。在确定了户外环境的规模和方向后，活动中心沿步行街布局了一系列的商铺，这些商铺的布置将为街道注入活力，增加公共空间的人流量，同时将大量的人流吸引到活动中心。南端的L形的建筑较高的体块中，布置的是就业辅导中心、健康中心、信仰中心和书店，和街对面的大体量的建筑形成相呼应。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：

（一）基本内容

建筑部分的设计内容：

建筑方案设计应符合建筑功能要求，布局合理。建筑施工图应继续深化方案阶段，绘制施工图设计说明、总平面图、各层平面图、剖面图、四个立面图和节点构造详图。应达到设计深度要求，并附门窗明细表和室内装修表。

2）结构部分

（1）结构选型和结构布置

根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求，以及场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构选型和结构布置，确定各构件的定位尺寸，绘制结构布置图。

（2）结构计算

根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。选取一榀主框架及其柱下基础进行设计计算，从确定框架计算简图、荷载计算、内力分析和组合到截面配筋计算和构造措施，必须全面完成。另加自选构件（一块现浇板、一根连续梁）的设计计算。完成结构设计计算书一本：说明结构选型和结构布置的理由及设计依据，列出结构设计计算的各步骤和主要计算过程以及全部计算结果。应附有必要的图表。

（3）结构部分应绘制的图纸：

应完成基础平面布置与基础详图、各层结构平面布置、所计算框架模板图和配筋图以及所选构件的配筋图。设计图纸应达到施工图设计深度要求。

（二）拟解决的主要问题

1、建筑设计方面；

2、结构布置及选型的问题；

3、主要框架的具体荷载、内力和配筋计算；

4、楼梯、雨篷及现浇板等非标准构建的设计；

5、基础的配筋计算及施工图。

三、研究步骤、方法及措施：

研究步骤：

（1）建筑设计满足方案设计阶段﹑施工图设计阶段深度，具体要求参见《 建筑制图标准》（GB/T50104—2001）

（2）构造大样：尽量选择难点﹑重点和特点，如屋顶檐口﹑高低跨处﹑变形缝处，外墙与框架梁板连接处。

方法：

根据任务书要求，对类似建筑实地调研、资料收集、熟悉相关规范进行方案设计。建筑设计采用天正CAD软件进行图纸绘制，实现设计成果。结构设计采用手算一榀典型框架，并采用通用程序进行电算校核。

措施：

主要考虑建筑中各房间的布局要满足功能﹑人流﹑交通的要求，主要房间面积﹑高度，采光通风，以及放火疏散及安全都要满足规范，临街立面﹑出入口﹑建筑外形要考虑到地形和四周的公路的影响，以便于交通。

四、参考文献

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五、研究工作进度：

1.准备阶段（约2周）：

熟悉设计内容及具体要求，收集相关资料并完成外文文献收集工作、撰写文献综述和开题报告。

2.设计计算阶段（约5周）：

(1)方案设计与选择：约2周；

(2)绘制施工图：约3周；

3．整理设计文件，编写设计说明书：2周；

4．完成设计，上交审阅：1周

(1)对毕业设计各材料进行修改、完善，并上交审阅：1周；

(2)答辩及准备：1周。具体按学校统一安排进行。

六、教研室评议意见：

教研室主任：

年      月      日

七、系（院）领导审核意见：

1．通过； 2．完善后通过；　３．未通过

负责人：

年　 　月　 　日