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基于微信公众号的系统开发和设计任务书
文章来源:www.biyezuopin.vip   发布者:毕业作品网站  

毕业设计任务书

毕业设计题目:基于微信公众号的系统开发和设计

一、设计的主要内容、技术参数及工作要求

设计并实现一个基于微信公众号的系统开发和设计,并撰写毕业论文。

项目要求可以实现该系统对微信公众号中会员中心以及会员的操作。具体要求实现以下基本功能和模块:

(1)会员卡系列:消费者在注册会员时,会将会员的卡进行类别分类。

(2)会员中心模块配置:配置新的会员中心页面

(3)顾客档案:展示的是顾客的一些信息

(4)模板消息: 消息的模板,这里会有要传的参数,显示给收到消息的人看。

(5)模板消息配置:在达到某个条件时发送对应的模板消息。

(6)活动配置:当会员参与某个活动时可以得到一些对应的奖励。

(7)礼券活动:可以自由的添加礼券活动,活动可以根据条件来选择拥有这次礼券的消费者,进行针对性的活动礼券赠送。

(8)礼券策略管理:这里主要针对性对一些满足特别要求的消费者做出的一个礼券活动。

(9)群发消息管理:可以自由的添加自己想发送的消息,可以直接向全部的会员发送自己店的优惠活动信息。

(10)标签分类:根据消费习惯或者消费者的特点,给消费者定义一个分类。

(11)标签定义:标签需要设置标签类型、标签描述、标签方式。其中标签类型来至于标签分类页面,添加的标签类别;标签描述是对这个标签进行实际作用性的描述。

2 技术参数

是基于Framework的Web开发平台ASP.NET。前台使用HTML标签写一些基本的样式。前台和后台的数据交互和前台的对值的操作使用Javascript和jQuery。对业务的操作使用SQL Server写业务逻辑。

3 工作要求

2018年3月20日前完成开题报告的提交、审订。

2018年4月15日前完成参考文献的收集与阅读。完成自选英文资料翻译。

2018年5月3日前完成毕业设计的设计与开发,撰写并审订毕业论文。

2018年5月7日至5月11日指导教师完成指导学生的论文资料袋的回收与评阅。

2018年5月12日完成毕业设计答辩。

二、主要参考资料

[1]龚赤兵. ASP .NET 2.0 网站开发实例教程 [M]. 北 京:人民邮电出版社, 2005.

[2]刘小伟,王萍. ASP .NET 与 SQL Server 网站开发实用教 程 [M]. 北京:电子工业出版社, 2006.

[3]张欣. Microsoft SQL Server 2000 Reporting Services[M].北 京:清华大学出版社, 2005.

[4] 李长林. ASP .NET+SQL Server 动态网站开发与 实例 [M].北京:清华大学出版社, 2006.

[5] 求是科技. ASP .NET 数据库管理系统开发 实例导航 [M].北京:人民邮电出版社, 2004.

[6]肖建编 . ASP .NET 编程实例与技 巧集粹 . 北京:北京希望电子出版社, 2003.

指导教师签名:

年   月   日

毕业设计开题报告

一、设计目的及意义

本文所述的是基于腾讯的微信公共号平台的微信公众号管理系统,它具有管理自己微信公众号的功能。商户可以将商户的公众号与系统对接,可以做更多的事情;消费者在手机微信端关注商家的公众号,有会员注册,会员卡绑定,商城浏览,积分所有等。当消费者注册会员后,会有自己的会员卡和积分,积分可以在商家购买时抵扣现金。而会员所得的积分或者优惠券等优惠的产品是由商家在M6的活动配置上完成的。商家可以根据自己的产品现状自由的去设置优惠券。可以使用它来做更多的事情,使得自己的商品可以有更好的宣传和销售。

二、主要设计思路

(1)会员卡系列

根据消费者在注册会员时,会将会员的卡进行类别分类。

(2)会员中心模块配置

配置新的会员中心页面。

(3)顾客档案

展示的是顾客的一些信息。

(4)模板消息配置

在达到某个条件时发送对应的模板消息。

(5)活动配置

当会员参与某个活动时可以得到一些对应的奖励。

(6)礼券活动

可以自由的添加礼券活动,活动可以根据条件来选择拥有这次礼券的消费者,进行针对性的活动礼券赠送。

(7)礼券策略管理

这里主要针对性对一些满足特别要求的消费者做出的一个礼券活动。

(8)群发消息管理

可以自由的添加自己想发送的消息,可以直接向全部的会员发送自己店的优惠活动信息。

(9)标签分类

根据消费习惯或者消费者的特点,给消费者定义一个分类。

(10)标签定义

标签需要设置标签类型、标签描述、标签方式。其中标签类型来至于标签分类页面,添加的标签类别;标签描述是对这个标签进行实际作用性的描述。

(11)充值记录查询

消费者的每一次充值记录都可以在这里查到

三、指导教师意见

指导教师签名:

年    月   日

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