1. 课程设计报告撰写的内容与要求

1.1 题目

　　题目应简短、明确、有概括性，并能恰当、准确的反映本报告的研究内容。题目不超过25个字，除非确有必要，一般不设副标题。

1.2摘要与关键词

1.2.1 摘要

摘要应包括报告的主要研究内容，采用的方法及创新思想等。300字左右。

1.2.2 关键词

关键词一般列3—5个，先在题目中找关键词，再去摘要中找关键词。

1.3 报告主体（正文页数在15-20页之间）

报告主体的内容应包括以下各方面：

第1章为绪论，一般介绍设计的目的、意义、主要研究内容及国内外发展现状等；

第2章为与本论文相关的基础知识介绍；

第3章为系统的方案设计及选择；

第4章为系统的详细设计；

第5章为设计调试及仿真的结果及其分析。

注：以上是大致的章节安排，指导老师可以根据实际的设计情况做相应的修改和调整，具体章节安排以指导老师要求为准。

1.4 结论

设计报告的结论单独作为一章排写，但不加章号。

结论是对整个报告主要的成果的总结。

1.5致谢

对指导教师或协助完成设计（报告）工作的组织和个人表示感谢，以及个人在设计中的感想。内容简洁明了、实事求是。

1.6 参考文献

　　参考文献是毕业设计（报告）不可缺少的组成部分，所引用的文献必须是本人真正阅读过的，近期发表的与设计（报告）工作直接有关的文献。列入主要的文献在6篇以上。

1.7 附录（附录另起页数）

附录是对于一些不宜放在正文中，但又直接反映完成工作的成果内容。如图纸﹑实验数据﹑计算机程序等材料附于课程设计之后，附录所包含的材料是设计（报告）的重要组成部分。

2. 书写规定

2.1 设计（报告）书写

设计（报告）必须用A4纸编排。

报告摘要用中英文两种文字给出，编排上中文在前，英文摘要另起一页。

2.2 摘要

摘要的字数一般为300字左右。以能将规定的内容阐述清楚为原则，摘要页不需写出报告题目。

英文摘要与中文摘要的内容完全一致，在英文语法、用词上应正确无误。

英文摘要的翻译全部用罗马字体（TIMES NEW ROMAN），ABSTRACT在目录和摘要中全部用大写。

摘要题头应居中，字样如下：

摘         要             （小2号黑体）

然后隔行书写摘要的文字部分。

摘要文字之后隔一行顶格（齐版心左边线）印有：

关键词： 词；词；……；词

2.3 目录

目录中各章题序及标题用小4号黑体，其余用小4号宋体，行间距多倍行距1.25倍。

目录含：摘要（中、英文）

正文章节题目

结论

致谢

参考文献

附录

2.4 报告正文

报告正文分章节撰写，每章应另起一页。

各章标题不得使用标点符号。

各章题序及标题          小2号黑体；段前段后各空1.5行，单倍行距

各节的一级题序及标题     小3号黑体；段前段后各空1行，单倍行距

各节的二级题序及标题     4号黑体；段前段后各空1行，单倍行距

各节的三级题序及标题     小4号黑体；段前段后各空1行，单倍行距

款、项                 均采用4号黑体段前段后各空1行，单倍行距

正文用小4号宋体。行间距为多倍行距1.25 倍。

2.5 插表（图题字体为五号黑体）

表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1—1”等。

表序与表名之间空一格，表序与表名置与表上，居中排写。

2.6 插图（图题字体为五号黑体）

每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，如第一章第一图的图号为“图1—1”等。图题置于图下，居中书写。图名在图号之后空一格排写。

2.7  公式

　　公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。如（2-1）

2.8 参考文献（字体为五号宋体）

常用参考文献编写项目和顺序规定如下：

a. 专著、报告集、学位报告、报告

[序号]  著者·文献题名[文献类型标识] ·出版地：出版者，出版年·起止页码

b. 期刊文章

[序号]  著者·文献题名［J］·刊名，年，卷(期)：起止页码

c. 电子文献

[序号]  著者·电子文献题名［文献类型标识/载体类型标识］·电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)

d. 翻译图书文献

[序号]  作者·书名·译者·版次·出版者，出版年：引用部分起止页

如：[7]张林，李秀娟.三相PWM产生器HEF4752在变频调速系统中的应用[J].合肥联合大学学报，2006

[8]余永权，汪明慧等.单片机在控制系统中的应用[M].北京:电子工业出版社,2003 (10):174-181

2.9页眉示例

页眉应居中置于页面上部。报告的页码置于页面底部右下角（第   页 共  页）。字体为宋体五号。

3.图纸类设计要求

3.1图纸要求

出图时原则上图纸大小为A2（指导教师另有要求的除外），图纸比例采用1:100，图纸的编号按照电气设计说明及图例；干线图；平面图；系统图的顺序来编制。

图纸名称字体为宋体，字高10mm；图纸名称标注为：XX层照明（插座，动力，综合布线，消防，防雷接地等）平面图；XX层照明（插座，动力，综合布线，消防等）干线图；XX层照明（插座，动力，综合布线，消防，配电等）系统图；若有标准层时，图名改为：XX层~XX层照明（插座，动力，综合布线，消防，防雷接地等）平面图；XX层~XX层照明（插座，动力，综合布线，消防等）干线图；XX层~XX层照明（插座，动力，综合布线，消防，配电等）系统图；

3.2文字

在同一个工程项目的设计图纸中原则上汉字字体，拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字字体应相同均采用宋体，字高3.5mm（不包括图纸名称和标题栏内汉字）。实际情况以指导教师的要求为准。

 图框标题栏内容字体与字高原则上应与建筑专业一致，标题栏的格式和内容如下：

 3.3图面表达

设计说明和图纸中均应采用法定计量单位。应以法定计量单位符号表示，如“m”、“kW”等，且不得采用“汉字”与“符号”混用的方式。

电气管线的线宽b应为0.5mm，电气设备（包括配电箱、灯具、开关等）的可见轮廓线宽度应为0.25mm，图线不得与文字、数字或者符号重叠、混淆，不可避免时应先保证文字等的清晰；

3.4计算书

计算书的编写要求同上面第二部分书写规定的相关要求。

4. 设计的成绩评定标准

1、能很好的完成课程设计任务，达到课程设计任务书中规定的全部要求；课程设计报告结构合理，层次清晰，文字表达能力强、计算准确，图纸符合要求；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能用理论知识对课程设计所设计的问题进入深入的分析，独立分析问题和解决问题的能力强，有自己的创新之处，答辩回答问题全部正确，成绩评定为优秀；

2、能较好的完成课程设计任务，达到课程设计任务书中规定的全部要求；课程设计报告结构合理，层次清晰，文字表达能力较强、计算准确，图纸基本符合要求；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，独立分析问题和解决问题的能力较强，答辩回答问题基本正确，成绩评定为良好；

3、完成课程设计任务，达到课程设计任务书中规定的部分要求；课程设计报告结构较合理，层次较清晰，计算正确，图纸基本符合要求；独立分析问题和解决问题的能力有待加强，答辩回答问题部分正确，成绩评定为中等；

4、完成课程设计任务，达到课程设计任务书中规定的部分要求；课程设计报告结构部分合理，层次基本清晰，计算正确，图纸基本符合要求；熟悉 并了解课程设计内容，但不够系统、完整，独立分析问题和解决问题的能力欠缺，答辩回答问题部分错误，成绩评定为及格。

5、没有完成课程设计任务，无法达到课程设计任务书中规定的要求；课程设计报告结构不合理，层次不清晰，计算错误，图纸不符合要求；抄袭他人设计报告内容或不提交设计报告和实物，无自己的见解和分析，答辩回答问题错误较多，成绩评定为不及格。

5、报告的封装要求

课程设计任务书和课程设计报告一式一份按照任务书在上设计报告在下的顺序放好用拉杆夹夹好装入档案袋中，档案袋由学生自行购买，档案袋封皮左上角空白处写上课程名称，题目名称，班级和学号，在下方表格处，写上任务书和设计报告或者计算书的页数。范例如下：

正文层次

正文层次的编排建议用以下格式：

表1 层次代号及说明

版心左边线         版心右边线

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行。